心得與花絮

課程成果：

一、學生心得摘錄

「課後經過思考我相信身障者需要的絕對不是「同情」，而是同理並且讓我們一起解決問題，因此希望當某個地點被提出他的障礙太多使的部分族群難以到達之餘，更重要的是告訴大家如何解決，有哪些地方應該注意，並讓我們能夠理解理性的感受共同努力。在這堂課學到物質上的知識，是對於輔具與無障礙空間的基本知識，深入一點則如對於身障者心思的理解以及如何改善問題。未來想從事與博物館等相關的工作，最近在進行策展的課程，老師也有說道為了讓身障者也能參觀展覽，都有規定走道至少要多寬、展版不能放太高等等，也希望自己在未來有機會能夠於工作的環境中多加思考如何讓空間更適合所有人。」

「在溝通技巧上學會如何用有限的字彙量完整地表達自己的想法。由於偏鄉服務的對象皆為長者，溝通語言是以台語為主，然而我台語懂得詞並不多，因此許多時候都必須用簡單的詞語去排列組合出能完整傳達想法給長者的句子。其次，我學會流程規劃與團隊合作... 最後，我學會珍惜自己的家人。來到東山社區，其實很像從另一個角度來審視自己與家中長輩的相處，因為這邊有很多老人都因自己的孫子到都市讀書工作，較不常與他們聯絡而感到寂寞，但他們仍以自己的孫子為榮。透過偏鄉服務，我也意識到自己平常也是如此，因此活動結束後，便趕緊打電話回家跟外婆及奶奶聊天。」

二、課程照片摘錄

在偏鄉服務完之後，深入當地國小，透過實際走訪了解校園中的無障礙設施規劃、設置是否適當、實用，從中發先缺點及改善之處，進而產出建議書，以提升當地有更好的無障礙環境。