心得與花絮

學生服務學習心得：

我認為最大的內涵就是「服務與學習之間的拿捏」，過去大學課程的服務學習的態度，大多是完全的服務與完全的學習，這兩個之間的態度，導致會讓我針對另一個目標的忽略。但服務學習應該是在服務的過程當中達到學習的效果，能夠真正的服務到對象，也能真正的從中獲取經驗與知識。大學生與碩班的學生在服務學習上的態度也有所差別，或許是知識含量的密度不同，亦或是對於學習的態度改變，總覺得在大學時期，會認為服務學習是個累贅，但到了碩班後，反而認為服務學習真的是實務經驗的大補帖，每次的服務學習都收穫滿滿。未來在社會上，也期許自己能夠是一個能夠在真正意義上幫助他人的治療者，並且能夠在每次的服務當中，獲取增長自己的養分，藉此能夠在下次治療有更高的品質。

教師授課心得：

服務學習是群志群力的結果，老師、學生、社區，以及受服務系統中的每一位，都能有成長與受益感，是重要關鍵。

在必須對社區和受服務者負責的前提下，對老師而言，如何在開放情境下，預估且掌控學生的學習狀態，不只『無害』、『無礙』且需『有益』，是很大挑戰；對學生而言，如何在生態環境中，施展彈性運用的演練，要『中規中矩』又且『恰到好處』，也是相當的有價值的經驗。

本學期的服學內容，和上學期相去不遠。但是，學生比起上學期，有三項明顯的進步。

１.這學期的跨學科學習，本課程學生對影響其他學生的主動性增加。可見他們的專業自信力提昇。

２.這學期學生對受服務者的積極關懷，也明顯增加，被動與焦慮感則大 幅減少。可見，他們對人我距離的良善理解與影響力，更能體會和運用。

３.這學期學生對於各項服學歷程，含事前演練、服務流程、業師指導、行政安排、督導互動、服學材料準備、最後的分享與慶賀，都安排地非常完善。比上學期的主動程度，再高出一籌。

身為這課程的負責老師，僅能以感動與感謝兩詞來描述。