心得與花絮

一、課程成果

 108學年第2學期累積之雲端、線上課程建置成果：

(一)於平台上發表心理健康文宣(截至109年6月30日，共計12篇)

(二)多元心理健康線上課程

   1.新住民心理健康(越南語/印尼語)：越南-新錄製為14部 ，印尼-新錄製為6部

   2.母語友善之高齡者心理健康議題(客語/閩南語)：客語-新錄製為9部 ，閩南語-新錄製為4部

(三)幸福專欄(運用心理健康學習平台資源整理出主題簡介)

(四)謠言終結專欄

(五)心理健康宣導單張

二、學生心得摘錄

「服務的內涵是實際用真誠與經驗去跟社區的大眾互動，帶著互相學習的心去接觸社區的大眾。真正的走一回，才能真正了解地方社區的民眾的狀況與需要。我認為，這在未來工作上，讓我必須抱持著謙虛的態度面對個案，不帶著自己既有的知識與背景，去了解對方。而是知道自己仍然有需多不能理解的地方，需要個案與我分享。

    服務學習讓我更多看見自己在社區中的角色，肯定心理師角色的價值。開始期待未來自己在社區中的發展與樣貌。」

「整個學期我認為最大的內涵就是「在有限的資源下進行服務」，過去在服務學習的過程，大多是參與他人規劃之內容，因此許多臨時變動的應對比較少去參加到，成為策劃人後，會發現許多資源並非可以完全準備，因此如何在有限資源下，去達到服務學習之目的，成為了本次經驗最大收穫。

在策畫階段，需要去收集資料，知道自己手上有多少的資源，能夠用什麼樣的工具，以及最重要的服務對象的需求。

在之後的服務學習，將此次經驗好好整理，並期許之後能夠更多思考的脈絡的完備性與資源與資訊現況的收集能力。」

「這次的服學讓我發現社區中仍然有很多具有持續學習動力的長輩，透過分享知識和經驗的傳遞，我們雙方都有很大的收獲。社區服學不只是幫助到社區民眾，也能夠令我對於社區民眾的需求和近況更加了解，且對於臨床心理師在社區的角色有所反思。心理健康知識推廣到社區中是臨床心理師的重要工作之一，透過將正確的知識傳遞到社區中，不但能令民眾接受到適當的資訊，也能夠將不同管道和資源提供給他們，並了解如何將知識和日常生活作結合。另外，我也體會到在社區推廣心理健康知識有其困難之處，需要配合臨床心理師和社區機構的期望和能提供的協助，才能令正確的維持心理安定策略能夠於社區中推廣到不同的年齡族群。」

三、課程照片摘錄

       「防疫期間回歸心理自由」活動 

服務對象：成大推廣教育中心之樂齡大學學員

          光華高中樂齡學習中心課程

    服務對象：光華高中之樂齡大學學員