心得與花絮

一、課程成果

1.修課學生對本課程有極正面的回饋，希望能繼續開設此課程，讓他們再次參與服務。

2.協力國小教師表示: 外籍生設計完善的教學，並製作教材教具，讓孩子有學習雙語學科內容的機會，並且積極努力。

3今年因新冠肺炎疫情，原本無法進入校園，香港理工大學師生也無法來台灣共同服務，但本課程師生仍積極備課，原預計將教材製作成影音媒材功效學使用，最後因疫情趨緩，仍能進入校園服務，達成教學目標。

課程介紹影片連結

二、學生心得摘錄

「我獲得最大的成就是與一群志同道合的夥伴一同設計結合英語與跨領域知識的課程，大家各司其職，雖然準備過程令人精疲力竭，但最後看見小學生們的踴躍參與以及吸收新知的喜悅笑容，我覺得一切努力都是值得的。」

「在這學期的服務中，最令我印象深刻的是孩子們天真快樂的笑容，因為他們童稚的心就像具有魔力一般，祛除了我所有的疲憊，因此我認為服務不只是單方面的付出，而是雙向的互動，目的是使得全人類能夠共同進步，在幫助他人的同時，其實自己也是不斷的在學習、成長，而大學生之所以需要修習服務學習課程，除了開拓自身眼界，也讓我們了解到藉由自身的能力，即便是微小的幫助，也能對社會帶來大大的貢獻，多些關愛，就能讓生活更加美好。」

「My definition of service is to be able to offer something helpful to another person in need. Even though I did enroll in this course for the sake of earning credits, I believe that the service that I did had given both the recipients and myself some benefits. By teaching English to the students, I managed to revise my own communication skills, and the students had the opportunity to be exposed to different accents in English as well as expanding their vocabulary range. To service others is to willingly dedicate some time in order to help someone, without the expectation of having to receive anything in return. But I think that I had also learned quite a lot from the children, just like how they had learned from our teaching session.」

三、課程照片摘錄

公園國小試教

文賢國小試教