心得與花絮

一、課程成果

  (一)量化成果：修課人數--34人、提供服務人次--60人次，高過預期數值。

 (二)質化成效：協助公舘社區轉型由無毒農業發展為生態農業之典範社區。

 (三)質性指標：

      1.學生學習改變：重新建構以設計思考解決問題

     2.學生發現偏鄉的價值

建置公舘身心療癒平台，協助社區提高知名度。

二、學生心得摘錄

「過去我認知裡的服務學習對象大多為人，很少是以自然為受益者。但經過這次的課程，我了解到服務本身的意義應該是體會付出的快樂，並在服務的同時了解服務的對象，踏出自己的舒適圈，以同理心去體會被服務者的需求。服務並非上對下的給予，而是一種溫暖的身體力行，因為我們擁有更多的體力或時間，選擇去幫助有需要的對象。」

「我覺得服務的意涵是，我們在幫助他人的同時，自己也在學習，學習一項以往不熟悉的技能，學習關心課業以外的社會議題，學習透過團隊合作完成任務。我覺得這次的感受和過去參加志工服務的收穫很相似，原本認為自己是付出的一方，帶著想要幫助他人的心情前往當地，最後才發現自己其實能力還有很大的進步空間，未來還需要更充實自己。

這次的活動主要是想關心左鎮的產業問題，我覺得如果可以透過台灣發達的農業改良技術，幫助過去種植的呂宋蕉抗病，可能會是一個可行的方法，因為老師有特別提到，呂宋蕉的價格其實不錯，我覺得如果從事較高經濟價值的農業，可能可以吸引青年留在左鎮這塊土地，改善左鎮人口外流的現況。 」

「我認為服務的內涵是要在給予的同時，思考我們所給出的服務是不是對方所真正需要的。比如我們在修剪樹木的時候，老師就有提醒我們，在修掉不適宜的枝幹之前，我們要確保剩下的枝葉仍然可以提供足夠的樹蔭給屋主乘涼。服務，並不只是一味地給予，否則可能反而成為一種負擔。」

三、課程照片摘錄

透過互動來學習如何正確修剪樹幹，並實地操作。

修剪枝幹及樹葉以作為防護圈的材料