心得與花絮

一、課程目標及成果

   1.促使心理健康的知識傳遞無所差別，獲取無所限制，讓心理健康經營成為當今社會的主流議題。

   2.培育接受服務之合作單為學員為心理健康守門員種子，促進所處社區之心理健康的普及。碩班學生：累積專業知識的同時，能夠學習針對不同的族群撰寫心理健康相關文章、學習如何推廣與帶領一般民眾認識心理健康，並藉由受服務學員與督導的回饋，修正自己的作為。成為心理健康主流化的重要一環。

   3.提供慢性疾病之心理健康策略，加強宣導，增加使用者觸及機會。

二、學生服務心得摘錄

「我獲得最大的成就是與團隊的共同合作以及在不同情況下保持彈性。為民眾帶來不一樣的新知和經驗是需要團隊共同合作和互補，不同的想法可以帶出更好的活動內容。另外，在這學期中嘗試擔任帶領團隊的角色，組織大家的想法並規劃服務的流程也都是新的體驗。另外，如何將資源有效傳遞給服務對象也是本學期的學習，整合過去的經驗來決定運用哪些策略，並有彈性的因應突發狀況。」

「服務學習是讓我們未來從事服務性質的臨床工作者提前訓練自己的良好機會。我們就學期間只能紙上談兵，若是有機會能夠實際接觸人群，將能提前訓練自己未來的應對進退，也更能將經驗帶回教室，在課程學習時更有實際概念。社區就是社會的縮影，我們提早踏進社區，可以先接觸形形色色的服務對象，以後更能快速進入執業領域、更快進入狀況。」

「我認為這次服務學習是很好的經驗，能讓我們去接觸平常不會接觸到的族群，並且以目標導向的活動架構去進行服務互動。我希望能以自己的專業，以臨床神經心理學和正向心理學的實證研究為基礎，對於社會產生實質有意義的貢獻，所謂服務雖然須仰賴我們的付出才得以實行，但更重要的是被我們服務的對象能如何從中受益，而且經由我們小組團隊的合作，產生一加一大於二的力量」

三、課程影像紀錄