心得與花絮

一、課程目標及內容

課程目標：

本課程透過國內外學者分享服務學習相關課程內容規劃與實際於社區中進行服務學習之教與學之經驗，讓學生學習、了解服務學習於其他學校與國家之課程型態、相關服務策略之運用，與學生之學習成效等，並藉此機會與國外學者進行服務學習相關議題之討論與經驗交流。此外，藉由實際服務學習機會，讓學生實際參與社區關懷活動以及保健促進服務，也藉此學習與演練服務活動規畫設計之策略與技能。且透過服務過程和不同平日生活周遭人群之間的溝通互動，不同類型服務活動的參與，希望讓學生學習和諧的人際互動方式、反思自身經驗，培養學生擁有一顆真誠關懷他人的心，以促使學生未來在護理專業的知識技能與情意之間有著均衡的發展。

內容：

本課程服務場域為偏鄉社區，服務對象多屬社區長者，故服務活動除可以讓學生運用懷舊策略陪伴偏鄉社區長者，促進世代之間的溝通與瞭解，覺察與人的連結，活化社區長者的社交生活，豐富生命教育題材，並讓長者的精神與個人價值得以承傳，且有助於學生體現生命的意義，促進其愛與關懷的展現，形成長者與學生間互助、互學、互惠網絡。此外，學生亦能運用所學於服務中，評估長者相關發展與健康問題與需求等，並提供適切的衛教與建議。

二、服務效益

1.修課人數：33 人 (因有 2 位學生未能至機構進行服務學習，以下人數以 31 計算)

2.提供服務時數：8*31=248 小時(每學期每人服務總時數 x 修課人數)

3.提供服務人次：1*31=31 人次(每學期每人平均服務次數 x 修課人數)

4.接受服務人次：2*31=62 人次(每學期每人每次平均服務人數 x 提供服務人次)

5.影響效益：

社區長輩約計 30 位長者參與上午的活動，下午約有 10 位長者的家庭讓學生進行家訪。學生於服務活動中，吸收關於照顧老人的知識，了解偏鄉社區的需求，也對社區服務有更多的認識，亦從中學習如何與老人溝通。在與偏鄉社區長者的互動與交談中，與長者回顧他們生命的故事、分享生活點滴，體會生命的意義與價值，並進一步反思與學習成長。此外，透過實地走訪社區的服務經驗，可讓學生感受當地的人文歷史與特色，也更了解護理在實際生活的應用，且透過和社區的老人互動，不但能將自己所學付諸實踐，也從中學習了解如何設計適切的活動給長輩參與，考量相關情境與能力，並能適時、有彈性地應變，並增進同儕間團體合作與溝通，故整體服務學習除開拓視野、提升了學生的觀察力與行動力，也增進其溝通技巧，並讓學生從中學習尊重他人的情懷。

三、學生服務學習心得摘錄

護理系林同學

護理系黃同學

四、課程影像紀錄